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    文憑與水平
    文憑,是一個人接受過某種教育的憑證;水平,是一個人能否順應某項工作的能力。

    文憑,是一個人接受過某種教育的憑證;水平,是一個人能否順應某項工作的能力。文憑,看得見,摸得著,拿在手里閃閃發光,是人人喜歡的好東西;水平,看不見,摸不著,但在實際工作中,就能檢驗出來。有文憑,缺水平,做某項工作,則倍感吃力;無文憑,有水平,做某項工作,也能得心應手。

    我國自從開設科舉考試制度以來,一代代讀書人通過科舉考試,取得了進士文憑,就等于取得了做官的憑證,朝廷就會給他分配相應的工作。或朝廷大臣,或封疆大吏,至少也是個知縣。也就是說,你只要取得了進士文憑,朝廷就會給你一個平臺,你可以盡情地施展你的才華,實現你的人生抱負,給你的人生綻放出一片絢麗的風景。若你是個有文憑,沒水平的“范兒”,也能躺在那張進士文憑上,快快活活、舒舒服服一輩子。

    假如你沒有一張過硬的文憑,只要有實實在在的水平與能力,通過百折不撓的努力,也許能夠獲得成功,但其間的艱難曲折是常人難以體會得出來的。有水平沒文憑的人,做成一件事,比有文憑的人要艱難得十倍百倍。晚清名臣左宗棠,就是一個有水平沒文憑的奇才。他博覽群書,諸子百家、天文地理、政治軍事、財政經濟,無所不通,就是沒有拿到一張進士文憑。他從做兩江總督陶澍的幕僚開始,腳踏實地,一步一個腳印,扎扎實實地施展自己的才華,一步步走向人生的巔峰。組建湘軍,鎮壓太平天國和稔軍,成為一代名將;興辦洋務,設廠造船,成為一代晚清名臣;晚年抬棺進疆,擊潰分裂勢力,使新疆重新納入祖國的版圖,成為千古留名的民族英雄。

    說起我國的教育,民國是一個繞不開的話題。那時的教育,真正做到了開放、包容,兼容并蓄,不拘一格,培養了大批人才,成為我國教育史上的一段佳話。胡適任北京大學校長時,為了起用陳獨秀出任北大文學院院長,竟然給沒有一張過硬文憑的陳獨秀,搞到了一張日本大學的假文憑。使陳獨秀順利地當上了北大文學院院長。當然,陳獨秀也不負眾望,把北大文學院當成了一塊試驗田,精耕細作,播種耕耘。傳播新思想,新觀念,引導學生走自由民主之路,為后來爆發的“五·四”運動播下了民主、自由、革命的種子。沈從文只讀過幾年私塾,也沒有一張文憑。而他憑其豐富的學識,卓絕的創作成果,出任西南聯大教授。他不但在文學創作上取得了豐碩的成果,而且在古代藝術研究方面,也取得了重大的突破。他不僅是著名的作家,還是著名的歷史學家、考古學家。令多少持有硬當當文憑的博士、教授、學者難望其項背。

    對于一個人來說,文憑固然重要,水平更不可忽視。有文憑,沒水平,一生只能碌碌無為;有水平,無文憑,一生也會艱難許多。誠然,有文憑,有水平,要做出一番事業,相對比較容易,因為你很容易得到一個施展抱負的平臺。相比之下,有水平,沒文憑,要想成就一番事業,就困難得多。首先,你得有一位領導慧眼識才,給你一個施展才華的舞臺,你才能盡情地施展你的才華,一步步走向成功。如果沒有一個舞臺,盡管你才華蓋世,也只能胎死腹中。千里馬是自己跑出來的,也是伯樂相出來的。千里馬成就了伯樂;伯樂發現了千里馬。

    文憑,是一個硬件,你必須盡量擁有;水平,是你的軟實力,你必須終其一生苦學煉成。當文憑與水平完美地結合在一起,你就能少走許多彎路,甚至不走彎路,給你的人生書寫出一篇精彩的華章。

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